Публикации

Детей и сотрудников ГУЗ ДСПБ№1 прозвучал молебен на начало учебного года.

Службу проводил иерей Федор Троицкий.

Специалист ГО и ЧС СОСТАВНОВ ОЛЕГ ГРИГОРЬЕВИЧ проводит занятие по антитеррору для сотрудников ГУЗ ДСПБ№1.

Сегодня в канун начала учебного года мы хотим затронуть тему правильного положения ручки во время письма.

Почему важно правильно держать ручку при письме?
Почему важно правильно держать ручку или карандаш в руке ...
Специалисты сходятся во мнении, что неправильный захват ручки (карандаша/кисти/брашпена) негативно влияет на здоровье ребенка: может ухудшиться зрение и даже развиться сколиоз. Также из-за сильного нажима рука быстро устает, ребенок чувствует физический дискомфорт, раздражение, портится отношение к занятиям в целом.

Учиться писать ручкой или карандашом рекомендуется задолго до школы. Оптимальный возраст – 3-4 года. Это позволит избежать проблем с учебой в будущем и необходимости переучивать дошкольника.

-Поначалу правильно держать карандаш помогает зажатый безымянным пальцем и мизинцем комочек ватки или сложенная вчетверо салфетка. Метод препятствует соблазну держать карандаши всеми пальцами сразу.

-Предложите малышу держать ручку так, будто это дротик для игры в дартс. Постепенно у него начнет получаться.

-Поставьте руку малыша у основания карандаша и предложите ему плавно спустить ее вниз, остановившись за 1,5 см до кончика пасты.

Держи спину ровно!

С началом учебного года нагрузка на школьников возрастает. Ребята много сидят за партами, носят тяжелые портфели.
Нарушение осанки - частая проблема детей школьного возраста.

Заведующая Центром здоровья поликлиники № 3 Детской городской клинической больницы, главный внештатный детский специалист по профилактической медицине Минздрава Ульяновской области Елена Рябинова рассказала, как выявить у ребенка искривление позвоночника и что делать для исправления нарушений.

Основные советы - в карточках!👇

Сегодня 5.09.2023г. логопеды ГУЗ ДСПБ№1 посетили День специалиста на базе ГКУЗ УОКПБ им. В.А.Копосова.
Были выслушаны интересные сообщения коллег.
Обсуждались насущные вопросы и проблемы по работе с детьми и взрослыми с когнитивными и поведенческими нарушениями.